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第235章 被选定的孩子 情绪残响 教育之旅（第2页）

=====某幼儿园内

老师蹲了下来：“哈迪尔，能告诉老师，你画的是什么吗？”

以撒抬起头，没有任何怯懦或不安。他指了指画纸上的奔跑投掷的火柴人，用简单、直接，甚至有些欢快的语调说：

“我画的是有个叔叔在捕猎啊。”

孩童的声音清脆干净，咬字清晰，语气里带着一种令人意外的笃定和欢快，仿佛在分享什么显而易见的事实。

“宝宝从哪里看到的呢。”

以撒歪了歪脑袋，像是在认真回忆："上次老师给我们放动画片的时候呀。"他顿了顿，似乎在组织语言，"就是那个讲人类起源故事的，里面有叔叔追小动物……"

老师想起之前放映的有关人类起源的娱乐性动画片，心中了然。

“哈迪尔真是棒棒的。继续画哦。”

"嗯嗯！"以撒的眼睛亮晶晶的，立刻重新低下头，小手抓起一支蓝色蜡笔，开始在画纸上继续涂抹起来。

代表阳光的线条，不断向外延伸。

=====

以撒在沉睡。

虽然他只有两岁多，但在他十个月大的时候，就已经对周围的人和事有了超乎寻常的清晰认知。这种认知并非简单的婴儿记忆，而是一种深层次的、近乎本能的理解。

他还记得，他的爸爸妈妈在他面前温柔地絮语，讲述着关于远方的地球和无法抗拒的命运。他们的声音中充满了爱意和无奈。

他们告诉他，他们深爱着他，愿意为他付出一切。

他们告诉他，将他送走是迫不得已的，是为了让他拥有一个他们无法给予的未来。

他们告诉他，永远不要轻易地显露自己的不同，因为那样会被关起来，失去自由。

所以，他没有告诉“院长妈妈”，每次在梦里，他都会听到一个声音，一个不属于这个世界的声音。

那声音像是很多人在同一时间说话，又像是一个人在用无数种语气诉说。

他们争相教导他，灌输给他各种各样的知识。

虽然再醒过来的时候，他不记得梦里到底发生了什么，那些声音又说了什么。但是他总会在某个老师讲课的时候，突然对老师讲的东西了解的非常彻底。这让他越来越意识到自己的与众不同。

当然，这种梦不是每天都有，有时候好几个月都不会发生一次。

梦境再次降临。

以撒好奇的打量着。

一个古老的洞穴，火光摇曳。

一个赤裸的男人背对着他站在岩壁前，他的身体被火光映照得如同青铜雕塑，充满了原始的力量和神秘。

画画的人以手指为笔，石头制成的杯子充当了他的颜料罐。他画出跳跃中途的羚羊侧像。

接着画画的人又画出了火柴人，拿着长弓和矛，追逐着羚羊。

但是，这并非对曾经发生的事情的记录，而是一种预言，一种宣告。

【这是一份对于计划的声明。】

画画的人一边画着，一边说着。这声音和以撒以往梦中听到的声音不同，但同样蕴含着某种神秘的力量。

为了将这些变得神圣，为了让这些场面能发生，画家画完之后，把手浸入其中一个罐子里，随后将手掌摊开，拍在墙面上。在他的计划上，留下了一个蓝色的手印，如同一个图腾，一个标记。

【这是即将发生的事情，我用我的手为其标示。它必将发生。】

壁画上的线条竟开始微微颤动，随后，那些原本静止的火柴人和羚羊仿佛获得了生命一般，在岩壁上活动起来。它们并非简单的移动，而是沿着预定的轨迹，演绎着一场狩猎与逃亡的场景。