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目前北方五省在救济饥民方面，开始施行粮行和稽查大队的分工进行，一个负责平抑粮价，一个负责施粥赈济。北方这几个省，也是天灾人祸比较频繁的地区，因此也是需要赈济的主要地区，若全让粮行干了，难免目标太大，记恨人全把火气撒在商行身上。再则让稽查大队出来赈济，百姓能更直接的体会到赵岩给他们的恩泽。收买人心这是必要的，但也不是紧紧为了收买而收买。南方各省在赈济上，还是由商行全部主持，南方的天灾较少，加上产粮比北方多，商行的行为引起的反弹也不是很大。取出粮食后，各小队马上开始在城外开设粥棚，请了一些饥民负责生火熬粥，地瓜粥的香味很快飘荡开来。“哐哐哐哐……东门口施粥啦！城门口施粥啦！”七八个十几岁的孩子，拿着个破脸盆，用木棍一路敲着，在县城内沿街大喊。“城外官爷施粥了，城外官爷施粥了……咚咚咚……”“有官爷施粥，快拿碗筷。”城内的百姓听闻后，立刻成群结队的涌向城外的粥棚，不出半刻钟，粥棚外已经聚集起了许多饥民。“人人都有，不要挤，不要挤，排好队，排好队。”盐丁极力的维持着秩序。“马上去找些篱笆来，隔出几个排队的地方。”小队队长见到这个情况，连忙让人去找篱笆。篱笆一插上，秩序马上好了许多，饥民们只能在篱笆隔成的通道内排好队，慢慢等待。“呀！是那些山东来的盐丁，原来是他们在施粥。”“他们在山西杀了好多盐贩呢！”“盐价现在降下来了，以前一斤要卖三钱银子，现在一斤只卖一钱银子了。”“这些官爷还剿了好多土匪，晋南的黑头神就被他们砍了。”“是啊！这些官爷可真是大好人，一闹饥荒就给我们施粥了。”百姓们边吃着碗里的地瓜粥，边议论纷纷。“就是不知这粥能施几天，我家已经没粮食了，要是再这么下去，我家的娃儿……哎！”一个百姓担忧的说道。“各位父老兄弟，大家无需担忧，我家总兵大人很快就会从山东运粮过来，这粥棚会一直开到灾荒过后。”那名小队长扬声说道，“若是大家在山西活不下去，我家总兵大人会在山东给每户发放五十亩耕地，还有耕牛、种子，前一年还会给大家发放口粮，这些都无需大家偿还，地租只有四成，每年还不用参加差役。”“这么好？”一些百姓吃惊的问。“自然，我家大人乃是登莱总兵，龙虎大将军赵岩，自是不会骗大家，要去山东屯垦的，可以来我这里报名。”“我要去。”“我也去。”“就冲那一年口粮，我也去。”顿时许多饥民都开始报名，场面异常火爆。“这些只是城内的百姓，各乡镇还有很多百姓，马上组织人手，明天把粥棚开到那些乡镇去。”因为灾区粮行及时开仓放粮，山西饥荒及时的被压制了下去。不出几天，各小队就在当地招募了一些百姓，组成了赈济队伍，到各乡镇开设粥棚。山西各商行显然有应对灾荒的准备，各处粮行储备了足够支撑半个月的红薯，而邯郸那边已经紧急往山西调运五万石红薯，李继先上报：欣欣向荣：欣欣向荣二月的登莱，此时已经冰释春临，万物都在复苏，平原上的草儿已经冒出了绿芽，成群的马儿从马场中放了出来，尽情的在平原上踏蹄飞奔。学堂的操场上，一大群十到十五岁的少年正喊着号子晨跑。这些少年都是春节之后，，全是赵岩苦思冥想一番后写出的。每一篇白话文都有所用意，有励志的，有伸张正义的，有唾弃汉贼的，有赞颂烈士的，还有教导学生要有民族危机感的。文言文也就是一些精选，不过涉及不深，其他的课程还比较多，没时间去扯什么文言文。除此之外，还有其他方面的课程，有地理课、军事课、历史课、常识课、物理课、化学课、礼仪课。这是小学的课程，基本上也就是扫盲阶段，边扫盲边灌输民族思想、危机感，以及礼仪、素质。并且少量涉及一些物理和化学知识，为升学做铺垫。素质教育和礼仪教育比较考前，是两个重点。后世就算是教育普及开了，还是有那么多粗鲁不堪，素质低下的人渣，整天喊着素质教育，可还是没啥效果。要根治一个民族的劣根，必须进行深入彻底的改造，因此礼仪课也就诞生了，素质教育则是平时老师所要时刻提醒和注意的。两者虽不同，但又有联系。礼仪课有教学生平时行为举止上该注意的，不过礼仪上并不繁琐，只是用来提升学生的教养。一般人的教养，是受父母影响的，天下人之父母，也有参差不齐的。素质则是时时刻刻需要注意的，为此赵岩还专门规定了各项规章制度。例如学生发生矛盾，出现打架行为，应该查明打架原因，没理的进行处理，有理的一方若是没有先动手，则不应责罚。另外鼓励学生有事找老师，老师若遇到学生反应一些鸡毛蒜皮的骚扰什么的，老师应该及时的处理。后世的老师，一个个碰到学生发生冲突，都是各打二十大板，不管有理没理。对于学生反应的问题，例如被某个同学骚扰，也都是没什么实际动作。