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第1205章 芸峰科技大学（第3页）

所以芸峰科技大学的教学理念，便是理论与实践相结合。

直接在学校里，就让学生们一边学习知识理论，一边参与工程实践。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”

学了课本上的知识，光是在软件上设计一幢楼、一座桥、一条路，不足以让学生成为人才。

让他们亲自下工地，亲自参与到一项工程的勘察、设计、施工、验收等等，这样的‘实战化’的训练，自然更有利于他们迅速成才。

当然。

这么做的代价，便是办学成本很高。

就算工程机械可以用二手的，工程场地和规模也可以适当比例微缩。

但要让大量的学生，通过实践进行锻炼，那简直就是在不断的烧钱。

况且芸峰科技大学，还不收学生一分钱。

而这样的高质量教学，自然而然也是奔着精英化去的。

顶级企业派出专业人员充当实践课教师，言传身教般的实践教学，当然是要培养高素质、高技能的人才。

就像旁边相邻不远，屹立的电子信息学院的光电子实验室、半导体实验工厂、软件创意园等等。

芸峰科技大学相当于是将社会上一家家企业、一个个科研机构，小比例的浓缩构建在了学校里。

再加上校企之间的合作，学生们在学校里，就可以像上班一样，参与各种研发、设计、生产等任务。

他们不再像其他大学的学生那样，每天都是各种上课听讲，偶尔才去实验室晃一晃，也没什么实际操作。

芸峰科技大学的学生，将会有大量的时间，是在进行实践操作，是在极为真实的‘工作环境’下，在专业工程师、技术人员们的细心教导下，一边工作一边学习。

就像汽车相关专业的学生。

他们的理论文化课安排得非常紧凑，学生们上午学理论，下午就到实验室或者汽车厂。

学设计的，会有设计师教他们怎么操作软件、怎么设计。

学制造的，会有工程师结合相应的设备，进行教学演练。

不同专业的学生，在学习理论和参与实践之余，还会彼此组成一个大型团队。

这个团队的最终毕业考核，便是大家发挥各自所长，集思广益共同设计制造出一款车。

如此一来。

学生们自然是会得到充分的锻炼，他们不会觉得课本上的知识与老师的讲解，很枯燥乏味。

一个个非常实际具体的任务，会促使他们去学习、去思考、去研究，最终理论结合实践，达到提升综合素质的效果。

恰如要降低汽车空气阻力，应该用怎样的设计、要运用到什么科学原理、如何在材料工艺与外观设计之间达成平衡。

在‘工作’中遇到的一个个问题，会促使他们积极求问、努力探索，会带着好奇心和求知欲去翻书去提问。

而不像传统的大学那样，学生们坐进教室翻开课本，讲师只管照本宣科的讲解，学生们往往听得满头雾水、一知半解。

也正因如此。

赵梦琪逛了一大圈后，最直接的感受，并不是校园规模有多大。

而是整个学校，更像是一座综合性的工业园。